实行教学过程评价、多元化能力评价与实验理论知识考核相结合的评价模式。

1.教学过程评价：围绕课程编排、方法改革和内容更新，积极开展教师与学生双向互评。建立开放的教师、学生实验教学质量评价体系，每学期由实验中心组织对实验教学运行情况进行评价，并及时反馈、调整。

2.多元化能力评价：各类实验课程制定明确的专业技能考核办法，将学生的成绩分成三部分进行考核：基础实验技能以学生实验动手操作能力考查为主；综合实验技能以考核学生对基本技能的综合运用能力为主；创新技能以学生应用研究成果（如设计性、综合性实验，研究创新性实验等）为考核标准。

3.实验理论知识考核：可结合期末考试，体现在试卷中，也可另出试卷，笔试。各类实验课程根据本课程特点确定。

4.赋分方式（按100分计）：

A、平时成绩（占40%）：根据学生出勤、动手操作及实验报告的书写情况给予综合评定；

B、期末考试（占60%）：可由操作考核和笔试组成，操作考核占40-60%；笔试占40-60%，也可根据课程特点采取单一方式。

                                                      生命科学学院

                                                      2017.3.6