生命科学学院举办青年导师制新入职教师成果汇报会

为扎实推进青年导师制落地见效，全面检验 2024 年度新入职教师培养成效，搭建青年教师交流展示的专业平台，7 月 11 日，生命科学学院组织开展青年导师制新入职教师成果汇报专项会议。院长王竹承、教学副院长宋立立、学院副书记路致远到场参会并现场点评指导，代琳玥、许源、寇冠群三位 2024 年入职青年教师依次完成个人成长汇报展示。

本次汇报严格遵循学院青年教师专项展示活动统一筹备要求，整体围绕履职概况、现存短板、中长期发展规划三大核心板块展开，将教学、科研、学生管理、行政服务等工作分类梳理，搭配论文期刊截图、课题立项结项证书、课堂教学照片、竞赛获奖凭证等可视化素材，直观呈现入职以来的成长轨迹与工作实绩。

汇报环节，三位青年教师结合自身岗位特色逐一分享。汇寇冠群身兼专任教师与专职辅导员，统筹课程教学、257 名学生思政管理、SCI 一区论文、市厅级课题及省级学生竞赛指导等工作，坦言存在科研方向分散、育人与科研精力难以平衡的问题；许源围绕专业建设、听课磨课、学生分层指导、文旅课题结题展开汇报，确立文化地理空间建模的特色研究方向并制定分阶段提升计划；代琳玥聚焦地理教学改革与区域研究，斩获多项教学荣誉、教改立项及市级科研一等奖，同时反思课堂形式传统、信息化教学与科研积累存在短板。三人立足自身实际，明确清晰的 3—5 年成长路径，找准教学科研后续突破重点。

汇报完毕后，院长王竹承对三位青年教师入职以来踏实进取的工作状态与阶段性成果予以充分肯定，强调青年教师汇报核心要突出个人成长脉络，鼓励大家利用假期优化汇报材料，相互交流借鉴、取长补短。院长王竹承针对 PPT 呈现、微课设计、成果梳理细节提出细化改进意见，要求丰富佐证材料、精准把控汇报时长，持续创新课堂教学模式。

此次成果汇报会既是一次青年教师培养成效的全面检阅，也是一场互学互鉴的教研交流。下一步，生命科学学院将持续完善青年导师 “传帮带” 培养机制，常态化开展教学展示、科研研讨、经验分享活动，精准赋能青年教师夯实教学基本功、提升科研创新能力，打造一支业务过硬、潜力突出的青年师资队伍，助推学院教育教学与学科建设高质量发展。