毕业论文工作是高等学校实现大学生培养目标的重要教学环节，是学生综合运用所学专业知识分析问题、解决问题，进行科学研究的教育过程。生命科学学院根据学校的规定和安排，高度重视，精心组织，从2016年11月至2017年6月，认真开展了2017届毕业论文指导和管理工作。按照学校要求，生命科学学院对2017届本科毕业论文进行了认真细致的自查，现将自查情况报告如下：

一、成立了毕业论文工作领导小组

组长：刘福春

组员：孟德荣、田景汉、张兆英、李荣华、王君

二、制定了毕业论文工作计划与安排

根据《沧州师范学院本科毕业论文工作规范（试行）》要求，结合本学院实际情况，制定了生命科学学院2017届本科毕业论文工作计划及安排，进一步规范和细化了毕业论文各个环节的工作。

三、开展了毕业论文工作的组织宣传和动员

1、召开了2017届毕业论文工作动员大会

为了进一步提高我院师生对学生毕业论文工作的认识，明确工作任务，我院提前布置和准备，并成功召开了2017届毕业论文工作动员大会。我院参加2017届毕业论文撰写的学生共32人（生物技术专业13人、 生物科学专业19人）。学院领导高度重视本届毕业论文工作，要求学生利用假期提前有意识地接触、熟悉和积累相关的资料和素材，以便选题时心中有数。

2、召开指导教师动员会

为了提升教师的责任意识，学习相关制度和规范，以便更好地完成指导学生毕业论文工作，我院召多次召开指导教师毕业论文专题会，宣传和学习《沧州师范学院本科毕业论文工作规范（试行）》，组织指导教师就毕业论文的指导工作进行讨论，提高了指导教师的指导水平和能力。

四、加强毕业论文工作流程的全程监管，提高重点环节的工作质量

毕业论文工作流程由选题、指导、评阅和答辩四个基本环节组成。我们强调和重视对工作流程的全程管理和监控，注重选题、指导、答辩等基本环节的工作质量。

1、严格把好选题关

选题即选择论题和确定题目，是做好毕业论文的前提，一方面强调专业教师根据自己的科研领域或课题、专业需要以及学术动态等，确定可供学生选择的论文题目。另一方面要求学生也要根据自身的专业爱好、特长以及专业素质，进行个性化的选择。每位指导教师向学院毕业论文指导委员会提交论文题目3-4篇，由论文指导委员会汇总、评审、论证，最后确定论文选题题目，随后向学生公布论文题目，由学生选题，学生所选题目做到一人一题，不重复。

2017届毕业论文的32篇选题中，从学科门类看，涉及到多个专业方向，包括植物应用、动物多样性、植物育种、植物多样性、微生物发酵、分子生物学等；从研究类型看，理论研究5篇，应用研究27篇；从选题来源情况看，与教师科研项目结合的占37.5%，老师自拟占62.5%，虽然科研课题的子课题所占比重相比前两届增多，但基本上是农科院教师的子课题，校内指导教师大部分是自拟题目；从研究方法看，或野外踏查法研究项目现状，或野外观察法研究动植物分布情况，或通过种植、培养植物，取样实验室分析测试等；从结合实际看，大多数研究课题都是与实际应用相关；符合生物科学、生物技术培养方案要求，也符合学校毕业论文选题工作要求。

2、规范论文指导环节的工作

在指导教师的安排上，安排中级（含中级）职称以上教师独立指导论文，助教一般在高级职称教师的带领下协助指导，并且创新性的实行双导师制，通过校外导师指导加强专业实践能力。在指导环节上，要求专业教师针对学生的选题进行个性化的认真指导，包括下达任务书、指导开题、讨论修改文献综述、讨论修改论文初稿及修改稿、定稿、指导教师评语与评分等。

（1）指导教师与学生见面，下达任务要求。2016年10月31日前，由毕业论文指导委员会确定学生论文题目及指导教师，并向学生宣布，2016年11月10日前下达任务书，指导教师向学生简单介绍论题的研究背景及现实意义；明确题目的要求、技术与工作要求；介绍参考资料及文献检索方法等等，并指导学生于2016年12月10日前完成文献综述。

（2）讨论和修改开题报告。通过查阅参考文献资料，2017年1月初指导教师指导学生准备开题报告，包括拟定设计方案；明确论文整体思路与结构、研究方向、研究重点；讨论和修改开题报告。

（3）2017年5月10日前论文撰写完成。指导教师在撰写论文的各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，学生写好论文提纲，提交指导老师审阅同意或修改后才能开始撰写初稿。完成初稿后，指导教师认真审阅并提出修改意见，指出不足之处，提出修改的建议及方案。整个过程中，指导教师随时检查学生论文进展情况，进行答疑和个别指导，帮助学生解决遇到的困难，及时调整与完善研究计划，以确保论文质量，针对如何把握毕业论文的基本结构，如何明确论文的研究方向等方面进行具体指导。大部分学生外文翻译能力多数表现出吃力，体现在英文摘要的撰写上，只有部分学生能自己较准确地翻译，大部分学生的翻译需要进行重大修改，甚至有个别学生借助网络机器翻译。当然，全部翻译在指导教师的严格审查下，均完成了修正。

（4）指导方式多样化，快捷有效。除面对面探讨与指导外，大多数教师还采用电话交流，或通过QQ、电子邮件的方式进行网上指导，提高了工作效率。

    （5）学生在完成毕业论文后，指导教师对学生写好的毕业论文仔细审阅，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量写出考核评语及评分的初步意见。

     五、严格对论文指导工作的监督和检查

     在对毕业论文工作的监督控制方面，实行学院、督导组和教研室三重监控，对毕业论文工作的全过程进行监控，完善各阶段的检查工作。检查内容为初级检查、中期检查和后期检查。初级检查通过座谈交流的形式，主要检查组织动员工作、选题工作、指导教师的选派、任务书的下达、开题报告以及工作条件的保障等；中期检查通过汇报、抽查等方式，就学生论文的撰写情况和进度以及指导教师的指导工作进行检查；后期检查对成绩评定、评阅等进行全面质量评审，以保障毕业论文的工作质量。

六、本届毕业论文工作存在的问题与整改措施

本届毕业论文反映我院学生通过四年的本科学习，已经具备了一定的科学研究实践能力、写作能力和思维能力，对许多问题形成了自己独立的见解，绝大部分学生都表现出浓厚的科研兴趣和热情。但也存在着一些不足，主要表现在：知识面比较窄，思路不够开阔，对如何撰写论文了解不够，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺，个别学生持敷衍的态度；由于条件限制导致个别论文的试验数据和结果欠充分等；个别论文的深度不够，创新性不强；个别教师责任心不够强，不能按时按要求完成各阶段的任务，批阅论文不够认真，评语过于简单，成绩的区分度不大等等。

针对以上这些情况，我们对今后的毕业论文工作有以下建议：

1、加强学生对毕业论文的重视程度。学生对毕业论文的重视程度影响着毕业论文的质量。大多数学生把撰写毕业论文当成一项作业来完成，学生对毕业论文的重视程度不足，每个学期的教学中应有与毕业论文相关的课程或宣传，有针对性的训练，让学生从意识上提高对毕业论文的重视程度。

2、加强论文写作能力训练。毕业论文的写作是一个循序渐进的过程，不是学校开设一门论文写作课程就能提高学生写作能力的，需要学生平时多加训练，学生不仅要了解论文写作的要求、要点，还要学会搜集写作素材。

3、加强教师的指导作用。特别是设计构思部分，在方案前期，指导教师应加强与学生的思想交流，以增强构思的实用性、有效性。

4、加强学生团结协作精神的教育。鼓励学生课题间的相互协作，试验、调查、文献检索、统计软件使用的相互帮助。

5、加强选题与科研、生产实际的联系。在今后的论文选题中，还需进一步加强与社会实际情况的联系，进一步加强毕业论文与相关的生产、科研单位结合的力度，使更多的课题来自于生产、科研一线，解决社会现实生产、生活中的问题，使更多的学生在实习、实验、实训和社会调查中完成自己的毕业论文。

6、加强对毕业论文工作的监督管理。实行学院、督导组、教研室三重监控，对毕业论文工作的全过程进行监控，对于选题、开题、论文撰写、指导、检查、答辩整个过程，严格按照文件要求进行监督和管理，使各项检查工作更加完善，以保障毕业论文的质量。

通过自查，我院在毕业论文的题目征集、学生选题、师生对接、教师指导等环节做到了严把质量关，严格毕业论文阶段性检查。所有论文都是在指导教师指导下独立完成，指导教师对每位学生的每一篇论文都进行了多次指导和修改，指导记录和选题表、任务书、开题论证、中期检查，审阅记录等过程性材料齐全，未发现违规造假行为。

生命科学学院